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新一季“思客讲堂·党校公开课”《理响中国｜以“理”服人：读懂中国75年发展密码》，带你读懂可爱的中国。民主是多样的，实现民主的道路并非只有一条。如果只将竞争性选举作为评价民主政治的唯一标准，成为衡量一个国家政治制度是否民主的重要特征，本身就不是一种民主的行为。中国式民主为何行得通？中央党校(国家行政学院)统一战线教研部教授宋雄伟对此进行解读。

习近平主席的话背后蕴藏着一个深刻的道理。民主是多样的，实现民主的道路并非只有一条。如果只将竞争性选举作为评价民主政治的唯一标准，成为衡量一个国家政治制度是否民主的重要特征，本身就不是一种民主的行为。任何民主都只能从自己的文化土壤中成长出来，只能从本民族的文化血脉中衍生出来，只能与本民族所处的历史阶段和发展水平相适应。中国式民主之所以行得通，因为它扎根在广袤的中华大地，是从中国的社会土壤中生长起来的。

对中国这样一个大国来说，我们坚持中国的民主按照中国的特点、中国的实际来设计和发展。在中国曾经的民主道路上，议会共和制、多党制、总统制等西方民主制度模式都没能够在中国扎下根来。在民国初年，中国照搬西方议会政党制度，自1912年唐绍仪组建第一届内阁开始，到1928年止，16年间十易国家元首，组阁45届，总理更迭59人次，任期最长者不超过一年，最短者不到一天。总统、内阁、国会、宪法变换频繁，造成严重的社会动乱。

党的二十届三中全会明确提出“健全全过程人民民主制度体系”，中国的民主发展进入了新的历史时期。人民当家作主制度体系更加健全，根本制度、基本制度和重要制度不断健全完善；全面推进民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，协同推进选举民主与协商民主，人民依法有序政治参与不断扩大，人民的民主生活更加丰富多彩。

2003年9月18日，时任浙江省委书记的习近平同志亲自倡导并带头到金华市浦江县下访接待群众，形成了“变群众上访为领导下访，深入基层，联系群众，真下真访民情，实心实意办事”为主要内容的“浦江经验”。深入基层，联系群众，不仅解决了一批群众急难愁盼的问题，还形成了“不回避矛盾、不掩盖问题”的中国式民主经验。

　　　　为进一步加强班主任队伍建设，提升班主任工作水平，准确把握和思考新时代德育工作的新形势、新任务，促进信州区班主任(辅导员)德育工作深度融合，更大程度增强交流、研讨、辐射力，加快班主任(辅导员)专业化成长的脚步，2024年9月25日——27日，上饶市信州中等专业学校师训处举办了信州区2024年度中小学班

　　　　鲁网10月10日讯为让学生更加了解自身优势，提升学生自信心，增强心理调适能力，10月9日，临沂金盾小学2020级5班的学生在心理健康教师的带领下，开展积极心理品质管理团体辅导活动。老师首先对同学们进行团体分组，随着“马兰花开”欢快的节奏响起，同学们自由分组，组内成员面对面邀请对方把手搭在彼此肩膀上，