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“‘三水’机制进一步强化了公众监督、联防共治、闭环管理和考核问责。”三明市水利局副局长李朝阳介绍，目前，三明市河长办已印发《三明市河湖长令实施细则》，进一步明确工作任务、职责分工以及考核评价体系。同时，已明确每个国省控断面一位县级河长挂包负责、每个乡镇交接断面一位乡级河长挂包负责，做到“守土有责”。

“今年以来，盖洋镇认真贯彻1号河湖长令精神，注重水质量安全，健全机制，精准发力，创新举措落实好‘三水’机制和河湖长制相关任务，推动盖洋镇水生态环境不断优化。”盖洋镇党委书记、河长邝立聪介绍，盖洋镇成立河长制工作领导小组，由他和镇长共同担任总河长，并设立3名河段长、18名村级河长，实现全镇河道管理全覆盖。

盖洋镇高效护河的做法只是1号河湖长令发布后，三明市各区县、各单位携手守护三明生态碧波的一个缩影。为推动河湖协同治理，落实“议水”机制，三明市不断完善协同护河机制，在法院、检察院全面设立市、县两级驻河长办法官工作室、检察联络室，全流域设置河道警长，成立市生态执法与司法保护智慧治理中心，推动生态执法与司法高效衔接。

　　　　口算是数学学习的重要组成部分，它不仅是计算的基础，也是培养学生逻辑思维能力的重要途径之一。在进行口算训练的基础上，也可以很好地培养学生灵活敏捷的思维习惯。为进一步贯彻新课程标准，调动学生学习数学的兴趣，培养学生的时间观念和数感能力，加强学生口算能力训练，巩固学生的基本计算技能和学科基础知识，结合学生

　　　　鲁网10月1日讯（记者 张宗帅 通讯员 孙敬）为启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，丰富校园文化生活，深化学校的科学技术教育，培养学生创新精神和实践能力。9月30日上午，枣庄市市中区齐村镇银井小学举行科技实践体验活动。在学校科技辅导员孙敬老师的带领下，学生积极参与乐高搭建、滑轮