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作为大规模开放在线课程，慕课以其便捷、开放、共享的特征，为更多人提供了接触优质教育资源的机会。一直以来，受基础设施、师资结构等影响，西部高校普遍存在“开课难、开好课难”的问题。把东部优质课堂“搬”到西部，弥补了不少高校课程不够丰富的短板。比如，在新疆大学，借助慕课资源，学校为学生提供的美育课程达到了118门。自2013年“慕课西部行计划”实施以来，20.7万门慕课及在线课程服务“云端”共享，西部受益学生达5.9亿人次……搭乘“数字之翼”，优质教育资源跨域千里，为更多求知的心灵打开一扇扇大门，也见证着我们一步步迈向更高质量的教育公平。

历经多年发展，慕课学习的形式早已不局限于观看视频。比如，依托数字仿真和虚拟现实等技术，南京航空航天大学的教授不仅把飞机“装配”现场搬到了课堂，还实时引导全国各地的学生在同一个虚拟实验室互动，体验我国自主研制的C919大型客机“装配”过程。这样的“云端实验室”，有助于激发学习兴趣，为更多学生打开视野。以慕课教学改革为突破口，推动教育教学形态变革，让在线课堂有意义也有意思，能显著提升教育教学和人才培养的质量水平。

教育的均衡、普惠，不只是补齐硬件设施的短板，也包括提升师资力量。借助虚拟教研室，东西部高校的教师可以协同备课、协同教学、协同教研，带动年轻的专业教师加快成长。从“同上一堂课”“同答一张卷”到“共建一门课”，“慕课西部行计划”在探索中逐步实现由“用”到“建”、由“引进”到“输出”的提档升级，改变的不仅是学生的学习方式，还有教师的教学水平、学校的管理理念。持续推进东西部高校间资源共享、课程共建、教师共研，将为西部高等教育发展提供有力支撑。

让慕课资源更好发挥育人作用，因地制宜是前提。针对引进慕课资源后教学效果不理想的问题，贵州理工学院开发适合的导学材料，打造以学生为主体的“翻转课堂”。最终，这门以慕课应用为起点的“电路原理”课程，入选国家级线上线下混合式一流本科课程。可见，让优质教育资源在西部高校落地生根、开花结果，还需结合高校实际对资源进行创造性利用。在共享资源、借鉴经验的基础上，积极开展自主探索，才能有效提升西部高校办学质量。

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”深入实施国家教育数字化战略，优化区域教育资源配置，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，扩大优质教育资源受益面，定能让教育公平的阳光照亮每一个求知者的逐梦之路。(张向阳)

　　　　为庆祝中华人民共和国成立75周年，9月29日，“红动齐鲁·银龄增辉”山东省离退休干部红色故事讲解活动启动仪式暨首届红色故事讲解大赛在济南成功举办。山东省委老干部局副局长兼山东老年大学校长吕德义出席活动并致辞。山东各市党委老干部局有关同志，省直老干部工作联络员及牵头单位离退休干部处负责同志、部分省直单

　　　　大众网记者 李继泽 韩宇 泰安报道10月1日，“泰有礼”“泰好吃”金秋巡展暨“泰安印象”开业典礼在泰山脚下举办。泰安市委常委、宣传部部长王爱新，泰安市人民政府副市长冯能斌，泰山景区党工委副书记、管委会主任肖玉果，泰安市国资委党委书记、主任、一级调研员张金萍，泰山文化和旅游集团党委书记、董事长时贞强等